Jogo Propositor?
"Mesmo depois de o jogo ter chegado ao fim, ele permanece como uma criação nova de espirito, um tesouro a ser conservado pela memória." (HUINZIGA, 2018, p.12 e 13).
O objetivo dos jogos propositores nesta pesquisa foi gerar, através de suas potencialidades, experiências e criações coletivas dentro do espaço escolar. Os jogos foram criados por todos os envolvidos no projeto e neste texto trago o que ficou guardado na memória.
O jogo que criei foi inspirado na série Bichos de Lygia Clark de 1960. Já os jogos criados pelos os estudantes são inspirados em três proposições coletivas que Lygia construiu juntamente com seus alunos na Sorbonne: Rede de Elástico (1974), Corpo Coletivo (1970) e Cabeça Coletiva (1975). Com olhar fenomenológico, os jogos foram construídos e vivenciados a partir das pétalas das Flores Coletivas.
Mas o que é um jogo propositor?O "termo "proposição", podemos atribui-lo à artista brasileira Lygia Clark (1920-1988), a qual concebia o artista como um propositor ou um canalizador de experiências." (RAQUEL, 2019, p.135), como vemos no seu livro-obra de 1964, onde define três pontos essenciais de um propositor: o diálogo, a ação e o agora.
Nós somos os propositores: nós somos o molde, cabe a você soprar dentro dele o sentido da nossa existência. Nós somos os propositores: nossa proposição é o diálogo. Sós, não existimos. Estamos à sua mercê. Nós somos os propositores: enterramos a obra de arte como tal e chamamos você para que o pensamento viva através de sua ação. Nós somos os propositores: não lhe propomos nem o passado nem o futuro, mas o agora. (CLARK Livro-Obra -1964)
Esses três elementos também estão presentes no jogo, Hélio Oiticica amigo de Lygia Clark, define o jogo como obra de arte e acrescenta mais um elemento: a liberdade. A liberdade de participação, "o sentido do jogo como participação; ou seja, a proposta livre do jogo em lugar de estruturas-obras para que sejam participadas. Aqui o jogo, tal como é, é a obra: nem mais, nem menos." (OITICICA, setembro 1966, in Catálogo da Pinacoteca p.173)
O jogo propositor também tem relação com a performance, porém a performance pode ocorrer apenas com o corpo, sem material nenhum. Já o jogo propositor utiliza diversos materiais, a obra de arte vira experiência e invade o corpo, criando "espaços para o acontecimento." (CIOTTI, 2014, p. 8). Espaços de diálogos, espaços de ações e espaços do agora.
Naira Ciotti lê as proposições de Lygia Clark como performances e acredita que a "performance provoca mudanças no olhar e na sensibilidade dos indivíduos, tendo uma função pedagógica."[1] e que a "experiência pedagógica não pode ser separada da artística."[2] Naira trabalha com as proposições de Lygia Clark com seus estudantes de graduação e relata esta experiência em seu livro "O professor- performer", como vemos na citação a seguir:
Lygia Clark vem sendo performatizada em sala de aula desde 1975. Pelo relato dos alunos e também por suas respostas em termos de produção avalio que este tem sido um trabalho positivo. [...] mesmo em condições precárias, é possível trabalhar com artistas sofisticados como Lygia Clark, transformando a sala de aula de um lugar passivo em um lugar complexo e aberto a experimentação.(CIOTTI, 2014, p.58 e 64)